1.用例图的概念

用例图是描述用例、参与者以及它们之间关系的图。

2.用例图的作用

用例图是从用户的角度来描述对信息系统的需求，分析产品的功能和行为。

用例图定义和描述了系统的外部可见行为，是分析、设计直至组装测试的重要依据。

让用户参与前期的系统分析与设计。

3.参与者的概念（actor，执行者，活动者）

参与者是指在系统之外，但与系统直接交互的对象。先举个例子，对参与者有个具体的概念，如图：

参与者用人形符号表示，在人形符号下面标出参与者的角色名（不是人名）例如：

4.参与者的类型

人员、信息系统、设备

5.实例：在线选课管理系统

教师选择本学期要教授的课程，每位教师最多只能上报4门课程。

教师选课结束后，教务管理人员进行协调和确认教师的课程，并创建本学期的课程目录表，向学生公布。

学生填写课程选修表，每个学生最多选修4门课程；每门选修课程的学生数最多为10人，最少为3人。人数达到10人时，停止学生登记注册此门课程；

学生选课结束后，系统自动取消人数少于三人的课程。

财务处的财务管理系统读取最终的课程表，并办理收费手续。

教师可查询所教课程的学生花名册(roster)。

教务管理人员维护学生、教师和课程的信息。

通过该实例可以分析出有哪些参与者？

6.识别参与者的方法

人：系统的主要客户是谁？

谁借助于系统完成日常工作？

谁来维护管理系统，保证系统正常运行？

设备：系统控制的硬件有哪些？

信息系统：系统需要与哪些其他系统进行交互？

注意：与系统进行交互、从系统中获取信息或向系统输入信息的人或事物。

7.实例：饮料自动售货机的参与者有哪些？

8.用例的概念

用例是用户期望系统具备的功能，每一个用例说明一个系统提供给它的使用者的一种服务或功能。

用例的目标是要定义系统的一个行为，但并不显示系统的内部结构。

9.用例的符号、及识别方法

用例名一般为动宾短语，用一个椭圆表示。

识别用例的策略：对于已经识别的参与者，通过考虑每个参与者是如何使用系统的，以及系统对事件的相应来识别用例。

可以从以下几个角度来寻找和确定用例：


参与者需要从系统中获取哪种功能？

参与者是否需要读取、产生、删除、修改或存储系统中的某种信息？

系统的状态改变时，是否通知参与者？

是否存在影响系统的外部事件？

系统需要什么样的输入与输出？

10.实例：识别用例

问题：Email客户端（如Outlook express）：A在北京发邮件给上海的B，系统提醒B您有“新邮件”，B收邮件。

参与者A执行的用例有哪些？

参与者B执行的用例有哪些？

11.描述用例

用例图没有描述系统行为的细节，所以需要以书面文档的形式对用例进行描述。至少包括：

a、名称，与用例图中的名称保持一致。

b、标识符，用例的代码或编号。

c、基本操作流程，描述各项工作都正常进行时用例的工作方式。

d、可选操作流程，很少使用、异常情况、发出错误的情况。如下：